Сравнение санитарных условий помещения квартиры с кабинетом школы

СРАВНЕНИЕ САНИТАРНЫХ УСЛОВИЙ ПОМЕЩЕНИЯ КВАРТИРЫ С КАБИНЕТОМ ШКОЛЫ

Исполнитель работы — Ястребцева Ольга (8кл.), школа-лицей № 3, г. Гатчина

Руководители работы: Куракова Н. Г., Мирошкина С. М.

Комплексная оценка санитарно-гигиенического состояния помещений

Рабочая среда — составная часть жизненной среды человека. В школах ученики проводят значительную часть времени, и их развитие происходит при непрерывных воздействиях факторов этой среды.

От качеств среды в учебных помещениях во многом зависит их самочувствие, работоспособность, состояние здоровья. Поэтому в рамках экологического лагеря на базе лицея № 3 я проводила исследования на тему «Оценка санитарно-гигиенических норм класса и жилого помещения». Целью работы являлось сравнение санитарных условий помещения квартиры с кабинетом географии, № 307 (таблица 1).

Задачи, которые ставились при написании работы:

измерение площади и кубатуры помещений;
оценка внутренней отделки помещений;
изучение вентиляционного режима помещений;
изучение естественной освещённости.

Таблица 1

Определение полезной площади и кубатуры помещений

Измерения	Комната	Кабинет (307)
l (длина)	4,5 м	9 м
S (ширина)	3,5 м	6,7 м
h (высота)	2,5 м	3 м
S пола	0,52,54,5=5,7 м²	0,539=13,5 м²
S общая	4,5*3,5=15,8 м²	9*6,7=60,3м²
V общий	4,53,52,5=39,4 м³	96,73=180,9м³

Для определения полезной площади кубатуры нужно разделить общую площадь (кубатуру) на количество посадочных мест или на количество человек, живущих в помещении (таблица 2).
S на одного человека в классе = 60,3м² : 30 = 2,01м²,
V на одного человека в классе =180,9 м³ : 30 = 6,0м³,
S на одного человека в комнате = 15,8м²: 2 = 7,9м²,
V на одного человека в комнате = 39, 4 м³: 2 =19,7 м³.

Таблица 2

Площадь (S) кубатуры помещения на одного человека

Помещение	Площадь, м²		Кубатура, м³
	Полученный результат	Санитарно-гигиеническая норма	Полученный результат	Санитарно-гигиеническая норма
Комната	2.0	2.0	6.0	4-5
Кабинет (307)	7.9	2.0	19.7	4-5

Оценка внутренней отделки помещений по плану

Отделка стен (окрашены, оклеены обоями).
Цвет стен, потолка, пола (цвет влияет на характер освещенности).

Для окраски стен класса наиболее рекомендуемы ненасыщенные холодные тона — голубой, светло-желтый, светло-зеленый (таблицы 3,4).. Для уменьшения отражения необходимо свести к минимуму поверхности с высоким ее коэффициентом, при южной ориентации помещений рекомендуются более холодные тона (светло-серый, светло-голубой, зеленоватый, светло-сиреневый); при северной — более теплые (желтоватый, светло-розовый, бежевый).

Таблица 3

Отражаемая способность стен

Цвет поверхности	Отражение способности
Белый	80%
Светло-желтый	60%
Светло-зеленый	40%
Светло-голубой	30%
Темно-голубой	6%

Соответствие цветовых гамм.
Качество покрытия пола.
Чистота пола и стен (загрязненные стены и пол отражают света в 2 раза меньше, чем только что окрашенные или помытые).

Таблица 4

Оценка внутренней отделки помещений

Внутренняя отделка	Комната	Кабинет (307)
Стены	оклеены обоями	окрашены
Цвет: стен потолка пола	светло-розовый белый светло-коричневый	бежевый белый темно-коричневый
Соответствие цветных гамм	выдержаны	выдержаны
Качество покрытия пола	выдержано	выдержано
Чистота стен	хорошая	хорошая

Изучение вентиляционного режима помещений

Воздушная среда помещения постоянно оказывает воздействие на организм человека. В ней содержится большое количество разных химических веществ, которые образуются в процессе жизнедеятельности людей, а также микроорганизмов.

Определение коэффициента аэрации (К_а)

Осмотреть все вентиляционные отверстия и проверить действуют ли они, также определить общую площадь (S) и рассчитать К_а (таблица 5) по формуле S₁/S (S₁ — площадь всех отверстий; S — площадь пола).

Таблица 5

Коэффициент аэрации помещений отделки помещений

Помещение	Коэффициент аэрации (К_а)		Частота проветривания
	Полученные результаты	Санитарно- гигиеническая норма	Полученные результаты	Санитарно-гигиеническая норма
Кабинет	1/10	1/50	+	10-15 мин не реже одного раза в час
Комната	В комнате нет вентиляционных отверстий			10-15 мин не реже одного раза в час

Определение эффективности вентиляции

Объем V свежего воздуха надо подавать в помещение на одного человека, чтобы содержание CO₂ не превысило допустимого уровня (0,1%).

К — количество CO₂, выделяемое за один час (~15л),

Р — предельно допустимое содержание CO₂ (0,1%),

q — содержит CO₂ в атмосфере, воздухе (0,3л/ м³),

3/4 — продолжительность урока.

Определение обмена воздуха (D) — число, показывающее сколько раз в течение 1ч воздух помещения должен смешиваться наружу, чтобы содержание CO₂ не превышало допустимого уровня (таблица 6).

Таблица 6

Определение обмена воздуха

Помещение	Кратность обмена воздуха
	Полученные результаты	Санитарно-гигиеническая норма
Кабинет	4,2	6,0-3,0

(V_вент — вентиляционный объем воздуха; V — объем воздуха на одного учащегося)

Изучение естественной освещённости помещений

Существует ряд показателей, количественно характеризующих уровень естественного освещения. Основным из этих показателей является — световой коэффициент (СК) — отношение остеклённой площади к площади пола.
СК (окон в кабинете) = 9,9 : 2 м² = 4,9;

СК (окон в комнате) = 140,4 м² : 5,7 м² = 2,4.
Также нужно определить коэффициент заглубления (таблица 7), т.е. отношение верхнего края окна над полом к ширине класса (комнаты).

Таблица 7

Определение коэффициента заглубления

Помещение	Световой коэффициент		Коэффициент заглубления
Помещение	Результат	Санитарно-гигиеническая норма	Результат	Санитарно - гигиеническая норма
Комната	2,4	1/4-1/6	1,7	1/2
Кабинет	4,9	1/4-1/6	0,5	1/2

Выводы.

При определении полезной площади помещений выяснилось, что санитарно-гигиеническим нормам не соответствует кабинет географии, т.к. там площадь на одного человека меньше, чем полагается.
Внутренняя отделка помещений соответствует всем стандартам.
Вентиляционный режим не соответствует в кабинете, следовательно, требуется проводить регулярные проветривания (во время урока, перемен).
Естественная освещённость класса и комнаты соответствуют требованиям. Значит, количество света обеспечивает нормальную жизнедеятельность организма, а также определённый жизненный тонус и ритм.
Из всех исследований следует, что требованиям санитарно-гигиенических норм не соответствует кабинет географии.

Используемая литература

Алексеев С.В., Груздева И.В., Муравьёв А.Г, Гущина Э.В. «Практикум по экологии». Москва, АО MDS, 1996.
Попов С.В., «Валеология в школе и дома». Санкт-Петербург, «Союз», 1997.

	Перейти к оглавлению